今天真假千金推翻豪门了吗第11节 (第1/2页)
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虽然是富家千金,但走失了这么多年,已经在乡下长成了个彻头彻尾的土包子。
“她之前的高中还在学happy吗?”
“很合理吧。乡下学校你指望他们能教多难?”
“what?”
英语老师也愣了一下。
情感态度单词,也就是阅读理解最后一题里常出现的,分析本篇作者情感态度的词。
postive,subjective,spicio都行,但happy是什么,她有在认真听课吗?
“happy”
林岁以为老师没听清,重复了一遍,身后的笑声更大了。
英语老师皱眉,点道:“同桌,帮忙。”
钟意站起来。
全班的笑声识相地收了一收。
这个问题对钟意来说很简单,她却没有像平时一样给出答案。
她听着空气里还未消散的笑声,知道这些笑声也并非完全恶意,只是或多或少掺杂了看笑话的意味。
他们或好奇林岁,或羡慕林岁,但心底里又有点看不起林岁,甚至掺杂了一些向自己示好的意味——放心,你这位找回来的姐姐不如你,你还是钟家独一无二的千金小姐。
身份是这里的通行牌,是在这个学校里潜规则般的新种姓制度。
好笑吗?
是挺可笑的。
钟意垂了下眼,片刻后给出她的回答:“sad。”
第七章
“原来是要说表达文章作者情感态度的词啊。我还以为是我的口音不标准才被笑了的呢。”
下课后,林岁才恍然大悟,没什么负担地坦荡一笑,“学到了!下次我绝对能接出来。”
她收好笔记本,转头又问钟意,“但你当时为什么说sad?”
她第一次接触这种教育模式,不习惯是正常的。
但钟意已经在这上了三年学了,按理说不应该回答出和她一样离谱的答案。
“……”
钟意也不知道。
她只是觉得那瞬间班级里的笑声很刺耳。
明明该被笑的不是林岁。
如果他们非要笑的话,那就连她一起。
她的指尖蜷了一下,小声说,“我也听错了老师的意思。”
林岁扬了下眉。
她用超
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